Influence des notions spatio-temporelles dans les difficultés de compréhension (Lyon)
Beaucoup d'enfants dyslexiques, dysorthographiques, dyscalculiques, dysphasiques, dyspraxiques dans leur démarche de compréhension présentent d'importantes difficultés dans les notions temporelles et ou spatiales.
Quels sont les incontournables de ces notions spatiales et temporelles, comment vivre le temps et l'espace dans la pensée ? Il convient d'abord d'effectuer la différence entre l'espace temps externe et l'espace temps dans la pensée avant de dégager les conséquences en orthophonie dans nos pratiques rééducatives.
- Détail
- Plan d'accès

Objectif(s) de la formation:
- Mettre en évidence le sens du temps et de l'espace : dans le monde et dans la pensée
- Analyser les interactions espace temps externe, espace temps interne,
- Influences dans la compréhension des dysorthographiques, dyscalculiques, dysphasiques,...
- Elaborer et expérimenter des activités de rééducation ciblées et adaptées à chaque patient en fonction des difficultés observées en rééducation
Contenu de la formation:
- 1) Les passages obligés de la compréhension.
- 2) Le temps et l'espace : dans le monde, dans la pensée, interactions (espace-temps externe, espace-temps interne).
- 3) Influence des notions spatio-temporelles internes dans les difficultés.
- 4) Notions spatio-temporelles dans la compréhension : au niveau du langage et en mathématiques (influences, interactions).
- 5) Conséquences en rééducation.
- 6) Comment accompagner en rééducation en tenant compte des besoins spécifiques,
- 7) Exploiter ces pistes pour accompagner l'expression écrite ou orale
- 8) Elaborer des activités rééducatives ciblées.
Méthodologie:
Exposés théoriques (PowerPoint), mises en situation, propositions concrètes d'activités de rééducation adaptées et ciblées, discussions autour de cas rapportés par les orthophonistes.
Prise en charge FIFPL:
Demande en cours
Prise en charge OGDPC:
Prise en charge accordée pour 2021
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