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Nouvelle formation
Formation2019

Prise en charge des dyscalculies et de la cognition mathématique 2ème année : l’entrée au collège

Aide à cerner plus précisément l'origine des difficultés d'apprentissage des Mathématiques fin primaire et début des humanités sous l'éclairage de la Gestion Mentale

  • Détail
  • Plan d'accès
Pays: 
France - Lille
Date(s): 
12-13 septembre et 7-8 octobre 2019
Durée: 
2 x 2 jours
Horaire: 
9 H à 16 h
Niveau: 
Approfondissement
Prérequis: 
Initiation
Type de formation: 
Gestion mentale
Convention: 
Convention Math Collège
440.00€Htva
572.00€€Htva
Tarif avec prise en charge employeur

Objectifs de la formation: 

  • Cerner plus précisément l'origine des difficultés d'apprentissage des Mathématiques fin primaire et début du Collège sous l'éclairage de la Gestion Mentale
  • Créer des outils didactiques de remédiation de ses difficultés

Contenu de la formation: 

  • La pensée de l'apprenti mathématicien fin primaire et début du Collège
  • Les passages obligés de la compréhension des Mathématiques
  • Les gestes mentaux de l'apprenti mathématicien
  • La réflexion en Algèbre et en Géométrie

Votre formateur

Armelle Geninet - Formatrice Gestion Mentale

Armelle Geninet

Formatrice en Gestion Mentale
Auteur à succès de plus d’une dizaine de livres traitant du sujet, Armelle est également conseillère pédagogique à Bordeaux
  • L'évocation est une image mentale, visuelle, auditive ou verbale, par laquelle le sujet rend mentalement présent le monde qui l'entoure, la réalité qui est, ou celle qu'il invente.
    antoine de la garanderie
  • On a pu dire de l'éducation qu'elle n'est ni un dressage ni un fruit de contraintes : éduquer c'est aider l'homme à s'éveiller à lui-même ; c'est sauver sa vocation d'homme ; en somme c'est lui permettre de s'éduquer lui-même.
    Antoine de La Garanderie
  • Il est évident que la conscience éducatrice, dans sa précipitation, ne pense qu’à présenter des conditions de perception et des modèles d’action. Elle oublie qu’elle a un rôle d’éveilleur de conscience, que la maturité de de l’être humain est principalement d’ordre éducationnel et pas fonctionnel
    Antoine de la Garanderie (colloque d’Angers 1990)
  • Permettre à l'élève de rencontrer ses pouvoirs de connaître afin qu'il vive un bonheur d'être
    Antoine de la Garanderie
  • La peur est l'écran que l'homme met entre lui et sa liberté.
    Antoine de La Garanderie